Postítulo de Formación y Entrenamiento como Terapeuta Conductual Cognitivo Contextual

Presentación.

En general, la Psicología Clínica se ocupa de la explicación, la comprensión, la prevención, la evaluación, el tratamiento y rehabilitación de aquellos fenómenos psicológicos que inciden e interfieren en la salud de los seres humanos. En este contexto, la práctica de la psicoterapia ocupa un lugar relevante y su ejercicio requiere un entrenamiento especializado, que debe cumplirse tras haber completado la formación de pregrado como psicólogo o médico psiquiatra.

Consecuentemente, los profesionales interesados en formarse en el Oficio de Psicoterapeuta requieren profundizar y complementar los conocimientos adquiridos durante su formación de pregrado y desarrollar o perfeccionar las competencias conductuales, cognitivas y afectivas exigidas por el oficio que les permitan cumplir con los requerimientos técnicos, éticos y gremiales de la especialidad, logrando niveles superiores de desempeño en su quehacer profesional.

Hoy, los psicoterapeutas enfrentan cotidianamente consultas propias de un individuo psicobiosocial inserto en un mundo globalizado, con altas y complejas exigencias desde lo conductual, lo cognitivo y lo afectivo, que emplea para ello diversas estrategias o modalidades de afrontamiento. Para algunas personas, en algunas situaciones o contextos, estas exigencias y las estrategias de afrontamiento utilizadas conducen a sufrimiento o manifestaciones problemáticas descritas como depresión, estrés, crisis de angustia, adicciones, disfunciones sexuales o problemas de pareja, entre otras, que requieren profesionales adecuadamente capacitados para ofrecer alternativas de ayuda especializadas, pertinentes, eficaces y efectivas a estas demandas, en la medida que el conocimiento científico disponible así lo permite.

Instituto Ikastola propone esta formación con ese propósito, basada en una extensa experiencia que viene desarrollado y perfeccionando desde hace años en un modelo formativo teórico-práctico-vivencial, desde el campo de la Psicología Clínica Científica, para hacerse cargo de la preparación de profesionales especialistas en Terapia Conductual·Cognitivo·Contextual con las características señaladas.

 

Certificación

El programa es impartido por Instituto Ikastola y la certificación será emitida por ALAMOC, representante latinoamericano de la Confederación Mundial de Terapia Cognitivo Conductual (WCCBT). 

 

Duración del Programa.

• Duración total: 15 meses, estructurados en 3 cuatrimestres lectivos (abril 2024-abril 2025) + 1 trimestre para atención y supervisión individual de casos clínicos.
• Acredita 700 horas cronológicas de formación.
• Modalidad: Online, sincrónico y asincrónico, a través e-kastola, plataforma educativa de Instituto Ikastola, y Zoom.
• Frecuencia actividades: Sincrónicas, una vez por semana (5 horas: 3 de Clases + 2 de Trabajo en la persona de el/la Terapeuta); asincrónicas para Ejercitación, Revisión Bibliográfica, Evaluación, dentro de cada semana lectiva (5 horas).
• Carga académica semanal: directas, 10 horas cronológicas; autónomas, 13 horas cronológicas.

 

Población objetivo y cupos.

• Dirigido a: Psicólogos y Médicos Psiquiatras.
• Cupo: 20 formandos. Mínimo de formandos requeridos: 12.

 Equipo Docente (*).

Coordinador del Programa:

• Dr. Ps. Patricio Vergara Nelson.

 Docentes Titulares:

• Mg. Ps. Sandra Alarcón Rosso.
• Dra. Ps. Carmen Gloria Díaz Dosque.
• Ps. Andrea Jacubovsky Melquiot.
• Ps. Marietta Monari Parra.
• Dr. Enrique Olea García.
• Dr. Ps. Fernando Parada Zelada.
• Ps. Guido Saavedra Lillo.
• Mg. Ps. Isabella Soares Barreto.
• Dr. Ps. Patricio Vergara Nelson.

 

Docentes Invitados.

• Ps. Mirentxu Busto Berasaluce (Chile).
• Dr. Ps. Wilber Castellón (ALAMOC, El Salvador).
• Mg. Ps. Elsa Farfán González, (ALAMOC, Perú).
• Dra. Ps. Mariela Golberg. (ALAMOC, Uruguay).
• Dr. Ps. Julio Obst Camarini (ALAMOC, Argentina).
• Dr. Ps. Ricardo Rodriguez Biglieri. (ALAMOC, Argentina).
• Mg. Ps. Francisco Ruiz Espinosa (Chile). 
• Dr. Ps. Francisco Ugalde Barahona (Chile).
• Dr. Ps. Sergio Paz Wactson. (ALAMOC, Ecuador).

(*) La plantilla docente podría sufrir alguna modificación en casos específicos, manteniendo la pertinencia y formación requerida por la temática a tratar..

 

Objetivos del Programa.

Al finalizar este programa de formación los terapeutas/formandos habrán adquirido competencias personales, teóricas, metodológicas y técnicas distintivas del enfoque terapéutico conductual·cognitivo·contextual, y estarán en condiciones de aplicarlas en su quehacer profesional como terapeutas. En términos operacionales:

• Reconocerán y desarrollarán habilidades y características personales (conductuales, cognitivas y afectivas) aplicables a su trabajo como psicoterapeutas.
• Identificarán debilidades o carencias (conductuales, cognitivas y afectivas) para su desempeño en psicoterapia, e integrarán estrategias para su concienciación y modificación.
• Fortalecerán una mirada ética sobre su oficio como psicoterapeutas.
• Dominarán elementos teóricos y conceptuales propios del enfoque terapéutico conductual·cognitivo·contextual.
• Reforzarán conocimientos previamente adquiridos pertinentes al enfoque conductual·cognitivo·contextual.
• Manejarán herramientas para la evaluación clínica de sus consultantes, distinguiendo dimensiones conductuales, cognitivas y afectivas relevantes.
• Manejarán la entrevista clínica, integrando estilo personal y criterios propios del enfoque.
• Sabrán planificar e implementar programas de tratamiento clínico.
• Conocerán y estarán en condiciones de aplicar las metodologías y técnicas clínicas del enfoque a situaciones individuales o de pareja, trastornos tipo o problemáticas específicas de sus consultantes.
• Sabrán relacionarse en temas de interconsulta con equipos médicos y conocerán el manejo de la derivación de clientes.

 

Contenidos.

El programa de formación está estructurado en sesiones modulares semanales, que incluyen tres áreas, a saber: (i) formación teórico-conceptual, (ii) ejercitación, y (iii) trabajo en la persona de la/el terapeuta.

Al finalizar los 12 meses lectivos, se inicia un período en el que los formandos deberán supervisar 12 horas de atención clínica, con dos supervisores distintos, a través de la presentación de sesiones grabadas en audio.

 

En el área Formación Teórica, los contenidos son:

Módulo I. Bases conceptuales y filosóficas de las Terapias Conductual Cognitivo Contextuales.

• Unidad 1. Bases filosóficas del enfoque conductual·cognitivo·contextual.
  • Desarrollo y contexto actual del enfoque.
  • Hipótesis de mundo de los modelos del enfoque.
  • Terapias basadas en evidencia.
  • Terapia basada en procesos.
• Unidad 2. La modificación de conducta ayer y hoy.
  • Paradigmas de condicionamiento clásico y operante. Desarrollo y articulación.
  • Análisis funcional de la conducta.
  • Análisis funcional de la conducta clínica.
• Unidad 3. Modelos cognitivos estándar.
  • Terapia Racional Emotivo Conductual.
  • Terapia Cognitiva.
  • Conceptualizaciones cognitivas de caso clínico.
• Unidad 4. Modelos contextuales.
  • Conducta Verbal.
  • Teoría del Marco Relacional.
  • Terapia de Aceptación y Compromiso.
  • Psicoterapia Analítico Funcional.
  • Activación Conductual.
  • Terapia Conductual Dialéctica.
  • Reducción del estrés basada en Mindfulness.
  • Tratamientos basados en Mindfulness.
  • Elementos de farmacología para terapeutas.

 

Módulo II. Evaluación y tratamiento en problemas psicológicos.

• Unidad 5. Evaluación y tratamiento en:
  • Trastornos del ánimo.
    • Trastorno bipolar.
    • Trastorno depresivo.
    • Activación conductual para la depresión.
    • Manejo del riesgo suicida.
  • Trastornos de ansiedad.
    • Trastorno de ansiedad generalizada.
    • Fobia social.
    • Trastorno de pánico y agorafobia.
  • Trastorno Obsesivo-Compulsivo.
  • Abordaje contextual de los problemas de ansiedad.
  • Estrés y Trastorno de Estrés Postraumático.
  • Activación Conductual en estrés postraumático.
  • Trastornos alimentarios.
  • Trastornos de personalidad.
• Unidad 6. Pareja y sexualidad.
  • Terapia sexual.
    • Disfunciones sexuales masculinas.
    • Disfunciones sexuales femeninas.
    • Terapia sexual.
    • Problemas psicológicos relativos al género.
  • Terapia Cognitiva de Parejas.
  • Terapia Integral Conductual de Parejas.

 

En el área Desarrollo Personal, los temas son:

• Ética en la práctica clínica.
• Recursos y carencias personales del psicoterapeuta.
• Relación psicoterapeuta-cliente.
• Comunicación efectiva en psicoterapia.
• La psicoterapia, práctica clínica y servicio profesional.

 

Distribución horaria.

Tipo de actividad	Horas
Formación teórica             Clases sincrónicas.             Revisión bibliográfica (asincrónica)             Actividades prácticas/Ejercitación (asincrónica)             Evaluaciones semanales (online)	150 98 98 25
Trabajo en la persona de la/el Terapeuta. Modalidad grupal (Sincrónica y asincrónica)	98
Atención de clientes	15
Supervisión Clínica (individual, frecuencia semanal).	15
Trabajo autónomo del estudiante	200
Total de Horas	700

 

 

Criterios de aprobación (*).

Para aprobar el programa de formación se requiere:

• Asistencia y participación:
  • Asistencia mínima de 90% a las actividades sincrónicas del programa de formación.
  • Cumplimiento y aprobación de al menos 90 % de actividades de Ejercitación.
  • Cumplimiento y aprobación de al menos 90% de actividades Foro Bibliográfico.
  • Cumplimiento del mínimo de horas de atención clínica exigidas (12).
  • Presentación sistematizada de casos a supervisión (en audio o audiovisual).
  • Cumplir estándares éticos del ejercicio profesional.
• Manejo de aspectos teóricos del enfoque.
  • Aprobación de al menos 90% de Evaluaciones Semanales (nota aprobación 75%).
• Manejo de la metodología y técnica del enfoque.
  • Aprobación de al menos 90% de actividades de Ejercitación (nota aprobación 75%).
• Aprobación de la Supervisión Clínica de Casos (aprobación de 2 supervisores).

* Todos los requisitos de aprobación son copulativos y, en consecuencia, excluyentes.